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题名:
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教师实践性知识的生成 Jiao Shi Shi Jian Xing Zhi Shi De Sheng Cheng / 魏戈著 , |
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ISBN:
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978-7-5191-2118-1 价格： CNY55.00 |
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语种:
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chi |
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载体形态:
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270页 23cm |
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出版发行:
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出版地： 北京 出版社： 教育科学出版社 出版日期： 2020.1 |
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内容提要:
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本书稿围绕“教师的实践性知识是如何生成的”这一核心问题，采用个案研究的方法，对2所小学的50余位一线教师展开了长达2年的田野研究。作者借助恩格斯托姆的 “文化-历史活动理论”，对大量实证资料进行扎根分析，提炼出了教师实践性知识生成的三个主要情境，即课堂教学情境、集体教研情境以及校本研究情境，并进一步提炼出“嵌套式”“拓展式”“循环式”三种教师实践性知识生成机制，最终归纳出教师实践性知识生成的一般路径，即“问题情境——中介工具——联合活动——知识生成——问题解决——知识更新”的整体机制，为我们理解教师实践性知识的发展过程提供了新的视角。 |
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主题词:
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师资培养 研究 |
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中图分类法:
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G451.2 版次： 5 |
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主要责任者:
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魏戈 Wei Ge 著 |